Особенности самосознания в ранней юности

Оглавление: ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. Проблема развития самосознания личности в юношеском возрасте
1.1. Влияние социализации на самосознание личности
1.2 Особенности развития"Я- концепции" личности в юношеском возрасте
1.3. Развитие ответственности личности в процессе социальных взаимодействий
Глава 2 Исследование особенностей самосознания в юношеском возрасте
2.1. Описание исследования
2.2. Анализ результатов исследования
Заключение
Список литературы
Введение: Исходя из выше сказанного целью нашей работы является выявление возрастных закономерностей психического и личностного развития человека в старшем юношеском возрасте.
Задачами работы являются:
провести анализ психолого-педагогической литературы по проблемам развития личности в старшем юношеском возрасте;
выявить особенности психического и личностного развития в старшем юношеском возрасте;
определить наиболее значимые психические и личностные характеристики развития личности в старшем юношеском возрасте;
4) определить особенности и механизмы социализации личности в старшем юношеском возрасте.
Гипотезой исследования является предположение о том, что характеристики развития личности в старшем юношеском возрасте имеют содержательные отличия от характеристик развития личности в предшествующих и последующих стадиях развития, а также значительно шире возможности социализации личности.
Предметом нашего исследования являются закономерности психического и личностного развития в старшем юношеском возрасте.
Объектом исследования является развивающаяся личность юношеского возраста.
Заключение:
Список литературы: 1. Абрамова. Г.С. Возрастная психология. Екатеринбург, 1999.
2. Амельков А.А. Изучение межличностного взаимодействия в школьном классе при помощи экспресс методики. – Мозырь: РИФ «Белый ветер», 1998.
3. В мире подростка. М., 1980.
4. Возрастная и педагогическая психология. // Под ред. М.В. Гамезо М., 1984.
5. Возрастная и педагогическая психология. / Под ред. А.В. Петровского. М., 1979.
6. Выготский Л.С. Избранные психологические исследования. М.: Просвещение, 1956. С. 78-101.
7. Коломинский Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах.(Общие и возрастные особенности). – Мн.: БГУ, 1976.
8. Коломинский Я.Л. Психология детского коллектива: Система личных взаимоотношений. – Мн.: Нар.асвета, 1984.
9. Кон И.С. Введение в сексологию. М., 1988.
10. Крайг Г. Психология развития. СПб., 2000
11. Кон И.С. Психология ранней юности. М., 1989.
12. Немов Р.С. Психология. В 3т. М., 1995.
13. Психология современного подростка. М., 1987.
14. Раттер. М. Помощь трудным детям. М., 1987.
15. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании. М., 1995.
16. Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст.М., 1994.
17. Психология. / Под ред. А.А. Крылова М., 1999.
18. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология человека М., 1995.
19. Социальная психология. / Под ред. А.В. Петровского. М., 1987.
20. Столяренко Л.Д. Основы психологии. Ростов-на-Дону., 1996.
21. Тайсон Ф., Тайсон Р.Л. Психоаналитические теории развития. Екатеринбург., 1998.
22. Фельдштейн Психология развития личности в онтогенезе. М., 1989.
23. Флейк-Хобсон К., Робинсон Б.Е. Скин П. Развитие ребенка и его отношений с окружающими. М., 1993.
24. Холл К.С., Линдсей Г. Теории личности. М., 1999.
25. Хьел Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб., 1997.
26. Шевандрин Н.И. Социальная психология в образовании. М., 1995.
27. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. М., 1989.
28. Эриксон Э. Детство и общество. Обнинск., 1993.

Предмет: Психология   |   Тип работы: Курсовая   |   Номер работы: 2104   |   Цена: 25 $